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快乐学习 幸福人生

快乐学习 幸福人生

(校长张玺在2011秋职业技术教育开学典礼上的讲话)

尊敬的各位领导、老师、同学们:

大家下午好!今天我们在这里隆重举行开学典礼,请允许我代表教育集团对新生入学、老生返校表示热烈地欢迎,对集团全体教职员工致以亲切地问候和良好的祝愿。

今年八月,我参加了邯郸市教育局考察团,考察了南方发达地区的教育,先后到南京、宁波、绍兴、舟山、德清等地,每到一处都给我留下了深刻地影响。特别是,南师附中以“特长班、精品班、小容班”办学特色 ;华茂学校“承认差异、提供选择、开发潜能、多元发展”的办学理念;千秋学校“幸福学习 幸福人生”的教育培养理念,引发了我许许多多的思考,教育应该是让每一个学生快乐、教育应该是让每一个学生幸福。回到邯郸,我组织召开了专题座谈会,研讨会,发展了我们的真诚办学思想,提出“快乐学习、幸福人生”的教育理念。

我们倡导的“幸福教育”,重点是培养和提升学生“幸福的三种能力”,即认识幸福、创造幸福和享受幸福的能力,使其具备幸福人生所必须拥有的知识、能力和智慧,为其一生的幸福奠基。幸福是一种心态,我们学生的幸福,在于怎样去塑造每一天点点滴滴的成功。一是拿自己的今天和昨天比,没有成绩排名所带来的痛苦,二是自己与他人比,在很多方面比别人强。

我们的教育如何让学生自信地走出校门、服务社会、改变人生、走向成功,这是 我们的责任。“让每个学生在班集体中找到自己的社会价值,为不同个性的学生提供公平的发展机会,扮演一个自己满意、成功的角色,促进其个性的和谐成长。”,对每个个性十足的学生都有不同的管理妙招:对个性活泼好动的淘气学生,则注重培养其做事认真、善始善终的习惯;对个性倔强的学生,则培养其待人得体、谦虚诚恳的性格;对个性孤僻的学生,则增强其自信心,消除其自卑感;对敏感而心眼多的学生,则多加鼓励,培养其树立自信心和适应紧张学习的能力;对慢性子学生,则注意培养其敏锐的反应和办事果断的作风。

“化大道于无形,寓思想于活动,求养成于细节”,这就是我们的德育工作的智慧。为此,我们提出了“时时皆德育、事事皆德育、处处皆德育”的教育理念,针对中职生、面对新环境焦虑、不自信等问题,把学生一年级的入轨教育、二年级的定型教育、三年级的成熟教育互相链接和渗透,形成一个连贯的、整体的德育体系,构建“成人?成才?成功”德育培养模式。

为了让我们学生成功地走出校门,我们做了积极的探索,确定了“12345”人才培养目标,即:学好一门专业,夯实两个基础(计算机、职业素养),发展三个特长(写作、沟通、经商),塑造四种品质(诚信、感恩、好学、笃行 ),实现五个成功(学业成功、就业成功、事业成功、创业成功、人生成功)。为实现这样的人才培养目标,我们提出了以挖掘学生潜能为重点的素质拓展工程,以八大活动(知识校园活动、文体乐园活动、心灵桥梁活动、创业天地活动、技能擂台活动、网络世界活动、创新制作活动、社会实践活动等)为主渠道,提出六个一的要求:发展一项兴趣和特长、参加一个社团、写好一份生涯规划、读好一本书、献一份爱心、提一条好建议。

只有学生真正对课程感兴趣,觉得所学内容有用,才会用心去学,并获得优异的成绩,幸福自信地走出校门。我们在课程设置方面,本着“用得着、学得会”原则安排文化课程,本着“多实践、多动手”安排专业课程,本着“切入职场、联系实际”安排职业素养课程。不断提高学生的基本能力:善于自学的能力、善于表达的能力、善于独立思考的能力、善于动手实践的能力、善于创意的能力、善于交往的能力。使用我们学生成为“人无我有、人有我优”的职业教育中精品人才。

同学们,要实现这一目标,我们务必做到自信、自强、自律。

一要自信:爱默生讲过,“自信是成功的第一秘诀”。因为你年轻,就没有不可能!不管你来自何方,不管你过去成绩如何,不管你在什么专业,从今天开始,大家都站在了同一起跑线。别人能,你就能!同学们要相信自己。“先相信自己,然后别人才会相信你”。

二要自强:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物” 。有所谓“闻鸡起舞早耕耘,天道酬勤有志人”。一分耕耘一分收获。没有付出,何来收获?

三是自律:自律者,自省、自警、自重、自爱。张九龄说:“不能自律,何以正人?”自律是自我的完善,是强者的盾牌,是通向自由的路径。征服自己的一切弱点,正是一个人伟大的起始。

最后,祝愿同学们幸福成长、开心生活!

祝愿老师们幸福工作、愉快生活!

谢谢大家!